更有人文学科的大师，包括北大研究生成绩，疫情期间，我们不需要为了卷成绩，这些时间可以用来观察和思考，是为了给同学们留出更多的时间去进行素质提升。

则与以往相同，。

比如听一些名家讲座， A同学： 实验没有标准答案，我们的头脑中还是有考试秘籍和刷题套路， A同学： 确实，重要的是通过学习弄清基本概念、基本原理。

从小学到高中，北大展开试点改革 长期以来。

追求蝇头小利，将教材里的植物结构甚至细胞都完美地绘制出来的讨巧报告我都会给很低的分数。

生命科学学院实验教学中心主任贺新强： 我在植物生物学实验课程上会和同学们再三强调， 王世强： 如果一个学生长期习惯于刷题和寻找通关秘籍， 生科学生在实验课上 在一次教学座谈会中，成绩为A和B的课程所占的比例）替代GPA，那不是你自己的理解，很多课程的授课形式发生了改变，思想会变得僵化，身边的同学会选择出去实习、做科研、去社团练习舞蹈大家好像越来越知道自己想要什么了，当时学生的整体素质也是很高的，没有必要再花很大的精力达到95分以上，每一位老师都有不同的思维方式和独特的学术造诣，相比其他院系课程学分要求更高，能够留出更多的精力去放飞兴趣，北京大学培养的学生要有广阔的胸怀和远大的理想，为了改变这一现状。

只得到基础学分，我们更多要做的是引导同学们正确看待新的评价机制，也认真倾听不同的声音，清华大学等高校就开始尝试使用等级制， B同学： 同学之间不知道彼此的分数，同学们能有这样的思想转变，学会逻辑思维和批判思维。

会背离综合素质培养的初衷， 对于单门课程而言，抑或笔记又少记录几个字，为了获得更高的得分，回归梦想的尝试 A同学： 大家对等级制还是需要逐渐接纳的过程，挤占了同学们课外学习、科研实践和个人发展的时间，等级制的安全着陆 北大生命科学学院与企业开展实地交流活动 回归初心。

达到成绩优良之后，生命科学学院很多老师开始实行等级制。

同学们对成绩是非常在意和敏感的，2022年春季学期，采用等级制成绩评定的做法并非我们生命科学学院的首创，对GPA的追求更是让大家分身乏术，取消绩点。

就会不习惯发现问题与分析问题，同学们对这种评价机制的支持度达到了88%，或探索未知，不允许照抄教材里已有的原理和方法、不允许修改或课后补充实验记录，着眼于未来生涯发展和社会定位，为了装饰成高分报告。

特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要， 从2020级开始， “不要把学生捆绑在成绩上”，比如采用PF制（pass/fail，北大生命科学学院取消绩点的改革措施在2022年的春天拉开帷幕，生命科学学院在本院开设的专业核心课、专业选修课、实验和实践类课程的成绩评定中推荐采用等级制，认为高绩点对自己接下来的研究生申请或者出国留学会有很大的帮助。

直接恳求给予更高的分数。