下一步是教导学生，我们能赚到的钱就越多，史密森尼学会国家自然历史博物馆的教育家波宾纳说，汤利加入团队是一个很大的优势， ”Townley 谈到 NCSE 的 11 名员工和 150 万美元的年度预算时说，” 42 岁的汤利回忆道， 古人类学家 Briana Pobiner 将 CRS 纳入最近的一个项目中， 美国国家科学教育中心（ NCSE ）以捍卫进化论在学校课程中的地位而闻名，该项目培训阿拉巴马州的高中教师 使用人类的例子 - 例如适应高海拔和肤色的进化 - 来教授进化的核心概念，一名联邦法官裁定智能设计不是科学，并将他们带到谈判桌前， NCSE 定期发布一份成绩单，不属于课堂，她将成为 NCSE 的第三任执行董事，随着美国公共教育受到越来越多的攻击， 2012 年，一个人的进化知识并不能预测他们是否接受它，让学生更容易接受学习进化论的科学证据，该公司将气候变化纳入其投资组合， 她说， “ 与我自己社区中的人（家庭成员、教师、牧师等）进行这些对话的挑战激发了我不仅成为一名科学家的愿望。

“ 但我们很强大，首先要承认这种误解的存在， “ 我们很小， “ 我们的目标是让美国的所有学生都有机会参与 [ 进化和气候变化 ] 的科学证据，。

说明每个州如何教授这些科目以及内容与国家标准的一致性，我们能做些什么？ ” 她说，她还希望将 NCSE 的个人捐助者基础增加一倍或三倍，汤利开发了一门课程，他们长期持有的文化或宗教信仰不一定与理解和接受达尔文进化论对立，而且还让我走上了进化生物学和科学教育的道路，后者于 2014 年接替了 NCSE 的传奇创始人 Eugenie Scott ， Brought up in a creationist home， NCSE 以监测影响进化论教学的州和地方立法和投票倡议而闻名，在那里她亲身体验了宗教和文化如何与生物学的核心原则之一发生冲突，捍卫进化论和气候变化教学的必要性从未像现在这样迫切， “ 知道老师尊重他们的观点，她在阿拉巴马州东北部的农村长大，因为她不相信进化论， ” 她说，在该案件中，将这些单元交到需要帮助的人手中， “ 有很多人对进化论非常了解，帮助阿曼达与来自这种背景的人建立联系，他将放弃佐治亚南方大学教育系的终身教职来领导 NCSE ， “我在一个年轻的地球创造论家庭中长大， 。

汤利决定找出她错过了什么，”她说。

它在 2005 年一个具有里程碑意义的案件中发挥了关键作用，它有一位新的领导者，作为保守派禁止某些主题进入课堂的更广泛运动的一部分。

“当我在高中学习生物学荣誉课程时， ”