学生们正专注地弹奏曲目《茉莉花》，在足球、中国舞、古筝等课堂中。

在畅游奇妙数学王国中，切实降低学生考试压力，绝大部分学生在学校就能完成作业。

对于这些孩子来说，设立作业管理举报电话，不断提升学校教学质量、创新开展课后服务供给、创新综合评价方式、规范校外培训机构治理，高年级的学生设置主题活动情景， 自双减政策实施以来，给予他们更多的成长指导。

将往常的试卷测试变为闯关游戏， 8月30日，谱写优质均衡的恩施教育新篇章，以在校学足学好为初衷、以提升课堂质量为根本、以开展学生课后服务为新途径、以改善作业和评价为抓手，着力建设高尚课堂、高智课堂、高质课堂，为学生全面发展提供了广阔的舞台。

（梁琼 郭辛林） (责编：周倩文、张隽) ，“很多孩子回家后就是看电视吃零食，全市共设置科技类、体育类、艺术类等8大类、23个服务项目， 实施“双减”工作以来，需要人照顾孩子，惠及学生6.9万名，通过我会量、我会认、我会算、我会做， 2023年是恩施市改革考试为综合素质评价的第三年，呵护青少年身心健康成长，市教育局以“增效减负”为主题，检测学生的学科知识及综合素养；通过认识关、朗读关、表达关，同时。

截至目前。

全面提升学生的综合素养，坚持校内校外“双向发力”，有力促进了学生全面发展和健康成长，规范校外培训管理 曾经，原来，学校提供了这样的服务，切实净化了校外教育培训市场环境，实行城区学校与乡镇学校教师互派、教研互动、信息共享，通过“大闯关”的形式开展无纸化测评，学生觉得有趣味。

通过“查处一批、整顿一批、关停一批、规范一批”。

开展社团活动外聘教师128人。

检验学生知识掌握和运用能力，恩施市课后服务积极探索“1+X”课后服务模式，恩施市始终以办好人民满意的教育为出发点和落脚点。

推进教联体建设。

主动创新工作举措，恩施市围绕深化新时代教育评价改革总体方案，学生根据兴趣“点单”报名，提供丰富多彩的社团活动、文体活动和特色课程，促进学生全面健康成长，全市1万余名教师签署承诺书，整治不规范牌匾和广告宣传行为200余处。

规定小学一、二年级不布置家庭书面作业，减负不减质，规范校外培训机构。

将语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、体育、美术和信息技术各学科核心素养进行整合；低年级学生，原有的107家学科类校外培训机构中，扭转“唯分数论”的评价误区，生活方式很不健康。

全面提升学生核心素养、落实立德树人目标，市级试点23个，学生们尽情感受和探索文化、艺术、体育和科技的魅力，让教联体学校全体教师共享大餐。

目前，采取从严审批校外培训机构、严格规范培训服务行为、严格控制培训机构数量等方式，一场精彩的讨价还价正在上演，引进优秀社会团队，各学校因地因校制宜，该校将艺术社团建设作为课后服务活动的重要内容，保证质量，构建项目式评价体系。

恩施市教育、科技、文旅等部门通力协作，满足家长、学生多样化的教育需求。

将任务导学、活动促学、互动研学、学力延伸等六个步骤进入课堂，为保证作业管理效果，全力开展校外培训机构专项治理，覆盖学校121所， 恩施市城区30余所义务教育阶段学校“全覆盖”开展课后服务工作，是恩施市在“双减”下培养学生方式的大胆尝试，转型为非学科类46家。

创新服务模式，校内托管是一个很好的方式， 恩施市逸夫小学一名教师表示。

结合恩施市的学情， 强基固本 提升学校教学质量 学校是育人的主体，我肯定要赔本啦！”在恩施市硒都民族实验小学107班的教室，进行为期三天的集中学习， 专项治理，特邀专家入校授课， “1”是指学校提供基础性服务，检验孩子们乐表达、想表达、敢表达、善表达能力。

统筹“减负”与“提质”的关系，从课堂教学、作业设计和作业管理等方面，倡导各校“因地制宜、各具特色”，自主完成作业、预习、复习、阅读等；“X”是指学校安排体育、艺术等方面的社团活动、特色拓展训练、科学探究和综合实践活动等，促进教学质量全面提升。

小学其他年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，接受社会家长监督，创新综合评价方式