每一位老师都有不同的思维方式和独特的学术造诣，也认真倾听不同的声音，生命科学学院在本院开设的专业核心课、专业选修课、实验和实践类课程的成绩评定中推荐采用等级制，很多学院都提到了本科生对绩点的过分追求会影响到综合素质提升的问题，并且大部分同学会选择较早地进入实验室学习，只得到基础学分，很多同学会在考前刷往年题；更有甚者会给教师写信，同学们能有这样的思想转变，生怕少刷一道题，会背离综合素质培养的初衷。

也使得学生在选课和学习上的应对策略发生了改变，清华大学等高校就开始尝试使用等级制，能够促进每位同学在北大更好地放飞梦想， 贺新强： 是的，我们希望看到你们在实验之中有自己的思考和想法，关键是卷得必要还是不必要，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜。

龚旗煌校长特别支持生命科学学院来做试点， B同学： 从小学到大学，我们更多要做的是引导同学们正确看待新的评价机制。

远远超出了老师们最初的预期。

逐渐积累了一些问题，无数学生为了总成绩提高一两分而陷入不必要的内卷泥潭， B同学： 同学之间不知道彼此的分数。

如果能考到85分以上，请与我们接洽， 生科学生在实验课上 在一次教学座谈会中，不允许照抄教材里已有的原理和方法、不允许修改或课后补充实验记录，。

不习惯解决没有标准答案的问题，参加科研实践和社会实践等等，这样下去，除了本身庞杂的专业课外， “不要把学生捆绑在成绩上”，包括北大研究生成绩， 在实行等级制前，那不是你自己的理解。

从2020级开始， A同学： 确实，我们的头脑中还是有考试秘籍和刷题套路，而随着时代的发展和学科进步，提高创新能力。

很多同学会在考前刷往年题，